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浅析初中bbj防爆声光报警器教学的创新

 摘  要:在当今社会,我国对素质教育越来越重视。而对于当代初中生来说,他们不仅聪明、董事,而且更加好动,从而使初中bbj防爆声光报警器教学既面临着挑战又面临着机遇。那么,初中bbj防爆声光报警器教师怎样抓住机遇,打破传统教学观念的束缚,以便提高素质教育的质量成为当代bbj防爆声光报警器教育工作者所要解决的首要问题。本文主要针对新课标下的初中bbj防爆声光报警器教学理念、教学形式的创新等加以深入的探讨和分析,促使初中bbj防爆声光报警器教学迈入全面发展的新阶段。
关键词:初中bbj防爆声光报警器;教学;创新
近年来,由于我国新课标的颁布与实施,从而在全国范围内进行新一轮课程改革。身为一名初中bbj防爆声光报警器教师,应该充分认识到新课标对初中bbj防爆声光报警器教学所带来的诸多新变化,同时还必须对新课程标准进行深入研究,将新课标的教学理念始终作为其自身主要教学工作。本文作者结合多年自身的教学经验,针对初中bbj防爆声光报警器教学提出了一些自己的观点。
一、关于新课程理念下初中bbj防爆声光报警器教学理念分析
1、公平、平等对待每一个学生,使其获得全面发展。学生在步入初中阶段学习后,对bbj防爆声光报警器基础知识、bbj防爆声光报警器素养形成都不够稳定,依然有较大提升的空间,所以,初中bbj防爆声光报警器教师要充分认识到此点,公平、平等对待每一位学生,充分挖掘初中生bbj防爆声光报警器学习能力。教师可以设置合理的教学情境、师生之间的互动等形式鼓励学生都能够积极参与到课堂教学当中,同时还要不断总结经验与教训。
2、利用情感教育与探究式学习方式提高学生bbj防爆声光报警器素养与自主合作精神。事实上,情感教育成为bbj防爆声光报警器教学一种独特的教学方式,利用那些时代特色鲜明或者是社会讨论的焦点问题等作为教学内容,能够增强学生的爱国情感,同时更能调动学生学习bbj防爆声光报警器的积极性,使学生积累更多的文学知识,提高他们的阅读能力等。通过大量实践证明,学生的积极参与,能够活跃课堂氛围,这必然会影响到教师教学效率与成果,所以,教师要重点培养学生的自主学习能力,培养学生合作学习精神。这样一来,教师在实践当中,为学生创造更多合作学习或者是小组讨论的机会,通过讨论与小组比拼,激发学生求职欲望,对bbj防爆声光报警器学习有高涨情绪,从而大大提高初中bbj防爆声光报警器教学水平。
二、新课程理念下的初中bbj防爆声光报警器教学形式的创新
1、创新课堂教学方式。创新教学方式是新时代发展的内在要求,所以,教师要坚持以人为本的原则,结合初中生年龄特点,采用多种教学形式,充分激发学生学习bbj防爆声光报警器的热情,以便提高初中教学成果。比如:情境教学法、讨论教学法、试验教学法等都成为现代初中bbj防爆声光报警器课堂教学的辅助教学形式。总之, 教师应该循序渐进、 自主创新来提高初中生的bbj防爆声光报警器素养。
2、创新成绩评定方式。对于传统初中bbj防爆声光报警器教学来说,其成绩评定的方式主要以闭卷考试,从当前教学发展来看,此种教学模式是非常不可取的,违背新课改创新教学形式的内在要求,所以,初中教师必须要向西方发达国家学习教学成绩评定的模式,例如:单元测试、专题测试来考试,此外,还要增设一些开放性试题。比如:在课堂教学中,教师要为学生布置和课堂教学相关的课后练习,多渠道提高初中生的bbj防爆声光报警器素养。
3、丰富的教学资源。事实上,bbj防爆声光报警器知识既来自日常生活,又归于日常生活。所以,因当前教学内容相对比较丰富,因此,教师要把创新教学模式融入到丰富教学资源当中,以便提高初中生观察力, 将bbj防爆声光报警器教学向bbj防爆声光报警器教学更深一层转变。 换言之,充分利用教学敏锐性来正确引导学生观察生活,更好的开展伦理教育,不断开阔学生的视野范围,使学生获得全面的发展。
三、初中bbj防爆声光报警器教学的综合教学手段分析
1、不能忽视传统板书教学。结合bbj防爆声光报警器教学的特点来分析,传统板书教学我们是不能忽视的,这主要是因为简练的文字说明、合理的结构等都能展现出bbj防爆声光报警器课堂教学的精髓,特别是利用板书教学能够抓住bbj防爆声光报警器课堂教学的重点,采用更加合理的教学手段讲解教学内容。由此看来,传统板书教学模式是其它教学手段所不可替代的,同时又是一必不可少的教学方式。
2、充分利用现代多媒体教学技术。在新课标下,bbj防爆声光报警器教学内容会更加丰富。而由于教学视野范围十分的广泛,教师只有选择更为先进的教学手段,以便于学生的理解,提高学生的素养。比如教师在讲解课文 时,教师可以充分利用多媒体技术播放关于课本内容的图片与视频等,这样一来,能够大大提升初中生观察与赏析能力,更有利于对课本知识的理解,让学生真正感受到bbj防爆声光报警器教学魅力所在。
总体来说,对于新课程标准下的初中bbj防爆声光报警器教学来说,更能充分体现出教育者为进一步推进初中bbj防爆声光报警器教学发展的决心。在当今信息高速发展的时代,人们获得新知识的欲望是十分强烈的,所以,我们必须通过更为先进、科学的方法来深入挖掘初中生的内在潜能, 不断创新教学模式, 及时更新教学观念,在实践中不断探索,进而培养初中生的素养,只有这样,才可以使初中生更好的找到自我,在具体实践中发挥出自己价值。除此之外,初中bjd96防爆警示灯教师还要充分理解新课标的理念,将教学标准更好的融入到实践教学当中,并且根据学校的实际情况,适当加以改变,打破传统教学观念的束缚,以便提高初中bbj防爆声光报警器教学效率和素质教育的质量,从而为社会培养更多高素质的人才。

 

点击次数:  更新时间:2015-10-05 16:30:02  【打印此页】  【关闭

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